课题

练        习        1

教学内容

义务教育课程标准实验教科书二年级下册第8页

教学目标

知识目标：巩固有余数除法竖式的书写及正确计算。

技能目标：熟练计算有余数除法及掌握它的书写格式。

情感目标：在合作学习中体验成功的喜悦。

教学重点

有余数除法的竖式格式的书写和计算。

教学难点

试商的方法。

教学

准备

小黑板、口算卡片等。

教          学          步          骤

教    师    活    动

学生活动

教 学 设 计

活动一：听算练习

出示算式：

 21÷7    45÷9    36÷6    27÷3

 16÷4    24÷8    40÷5    32÷8

 56÷8    35÷7

活动二：（）里最大能填几？

出示题目：

 （）×5＜24      6×（）＜34

 7×（）＜48      （）×8＜46

 （）×9＜70      4×（）＜30

活动三：比比谁最棒！

  6   2  4        7   3  5

  8   4  9        9   7  0

  7   4  0        8   5  2

  9   4  6       8   6  0

活动四：生活中的数学

出示题目：

1、有50块饼干，每盒装8块，可以装

几盒，还剩几块？

（1）谁能说说题目告诉我们什么数学信

集体听算

个别报答案

全对的画上自己喜欢的图案。

先独立完成

再集体订正

独立完成

指名板书

集体订正

说自己的做题思路

认真听题

独立思考

个别回答

培养学生的计算能力和注意力。

画上自己喜欢的图案是为了激发学生学习的兴趣。

设计这类练习目的是为了让学生巩固有余数除法的试商。

这是除法的基本练习，可考查学生对知识的掌握情况。

这些都是对有余数除法的应用，主要也是为了培养学生

教             学             步             骤

教     师     活    动

学生活动

教 学 设 计

息？

（2）应该怎样列式？用竖式怎样表示呢？

（3）独立完成，指名板书。

（4）和同桌互说竖式里各数的名称。

出示题目：

2、有25本课外书，平均分给6个小组，

每个小组得多少本，还剩几本？

活动五：按要求在方框里填算式

8÷3   15÷4   余数是2   余数是3

21÷6  17÷5            

10÷4  15÷6

8÷5   11÷2

活动六：乘车去机场

出示图片：

25名游客要去机场，面包车限坐8人，小汽车限坐3人。

师：知道题目要我们解决一个什么问题吗？

（1）    可以怎样派车？

（2）    你认为怎样派车比较合理？

活动七：串珠子

（1）    第11颗是什么颜色？

（2）    第18颗是什么颜色？

（3）    第25颗是什么颜色？

自己独立完成

先独立思考

再在小组内交流

独立思考

鼓励学生说

小组内讨论

独立解决

有一个良好的学习习惯，会独立认真审题。

鼓励学生直接说出算式的结果。培养学生的小组合作意识。

此题是结合具体的情境，检验学生运用所学的知识解决生活中的实际问题的能力，同时也鼓励学生大胆表露自己的想法。

此类作为思考题，鼓励班上拔尖学生主动解决，这也是对有余数除法的一种运用。