在中考政治开卷试题中，最能体现开放性的题目类型就是分析说明题，这也是大多数考生最感棘手的一种题型。分析说明题一般都是由集中反映某一杜会热点或现实问题的背景材料和依据背景材料所设置的问题两大部分组成。依据材料形式和问题类别的不同，可将它分为不同的具体类型。

                                (一)从所供材料的形式采看，分析说明题可分为以下两大类：

                                1、文字式。背景材料由一段或几段文字组成，这类题重在考查学生的阅读理解能力。解答文字式说明题，第一步要认真阅读全部材料；第二步带着问题研究材料，对材料中的信息进行筛选；第三步将有效信息回归课本，明确其所涉及的原理、观点是什么；第四步将课本中的原理、观点与材料一一对应，用理论分析材料。

                                    2、

                                图示式。背景材料由漫画、图表等丰富、生动、优美的图示构成。这类题目形式新颖、灵活性大，重在考查学生的观察能力以及运用所学知识分析解决问题的能力。直观性的图示，最常用的是漫画和图表。

                                （1）漫画类。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，以漫画为载体命题，使卷面活泼、美观。自从实行开卷考试以来，各省市政治中考题中都加入了或多或少的漫画题。解答漫画题的关键在于观察准确。观察漫画，不要只停留在表面，一定要透过漫画挖掘其深层含义，要对漫画的内容和作者所要表达的思想有个准确的认识，即要找出漫画的寓意所在。然后回归课本，运用政治观点或原理，遵循“是什么——为什么——怎样做”的思路来分析漫画。

                                （2）图表类。解答图表类问题的关键是要学会比较，即纵向比较或横向比较，要能从图表中看出变化或发展趋势，即什么随着时间的推移在量上发生了什么样的变化(上升或下降)。然后用政治术语概括出来，再根据题目的要求运用所学知识答题。

                                (二)从问题设置来看，分析说明题可分为以下几类：

                                1、归纳式。主要是要求考生通过对背景材料的分析，归纳出一个结论，即判断“是什么”的问题，它重在考查学生的归纳概括能力。这类题的设问一般是“上述材料说明了什么”?“上述材料共同反映了什么问题”?等等。

                                     例1、材料：中美撞机事件。问：“中美撞机事件说明了什么?”

                                参考答案：①帝国主义对外侵略扩张的本性没有改变。②社会主义国家和资本主义国家将长期共存和斗争是当今国际社会的基本事实，因此，我们要对敌视社会主义的势力保持警惕和斗争。③一个国家要维护自己的地位和尊严必须有强大的综合国力，因此，我们必须要以经济建设为中心，增强我国的经济实力和国际实力。

                                对于归纳式分析说明题的解答，我们可以借用语文学科中的概括段落文章、中心思想的方法，用简练的语言概括出材料的表层意思，然后再透过表层看实质。如例1，从表面上看，材料主要讲的是“中美撞机事件”，但进一步分析归纳可看出，撞机不是偶然的，它是两种社会制度的碰撞，是帝国主义侵略本性使然。这样一分析，就可以进一步得出材料的中心意思——帝国主义本性未变。

                                2、演绎式。主要是要求考生运用所学的基本观点或原理，对背景材料作出合理的说明和解释，通常以“如何理解……”、“谈谈你对……的认识”等形式出现，这类题跨度大、综合性强，重在考查学生全面分析问题的能力。

                                例2、材料：2003年2月28日，党中央、国务院在北京隆重举行科学技术奖励大会，表彰为我国科技发展、经济和社会全面进步作出重大贡献的科技工作者。江泽民主席向获得2002年度国家最高科学技术奖的中国工程院院士、国家并行计算机工程技术研究中心主任金怡濂同志颁发了奖励证书和奖金500万元人民币。问：运用初三教材有关知识，并联系实际谈谈你对国家重奖科技工作者这一重大举措的认识。

                                参考答案：①国家重奖有突出贡献的科技工作者，表明了党和政府对发展科学技术的重视。因为科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素，日趋激烈的竞争，归根到底是人才的竞争；劳动者是生产力中起主导作用的因素，我国实施科教兴国战略，要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；要大力弘扬科学精神，鼓励创新，尊重知识，尊重人才。②青年学生要树立为国家和社会做贡献的理想和艰苦创业的精神，把立志成才的目标同祖国的前途、命运结合起来，努力提高自身的思想道德素质；要努力学习科学文化知识，培养科学精神和创新意识，积极参加社会实践活动，努力提高科学文化素质。

                                对于演绎式分析说明题，我们首先要反复阅读材料，分析材料的层次，概括出每一层的意思；然后再采取加“疑问词”的方法，如：“这个问题(现象)是什么?”“为什么会出现这样的问题(现象)?”“我们怎样来解决这一问题?”从多角度分析思考，最后回归课本，联系所学知识，正确解释材料。

                                3、评论式。例3、某工厂工人孙小刚在途经―停车场时，发现一男青年正在车内行窃，他一边喊“抓小偷”!一边扑向小偷。小偷挥刀反抗，小刚与其展开搏斗，并请求围观者协助抓小偷或打电话报警，但围观者无动于衷。孙小刚与小偷搏斗了20分钟，围观者袖手旁观了20分钟……问：(1)请你运用所学法律知识对孙小刚和围观者的行为进行简要评析。(2)如果当时你在现场，你会怎样做?

                                参考答案：(1)①只要能对孙小刚的行为做出正确判断，并能从法律义务、同违法犯罪做斗争的重要意义、社会主义道德要求等三方面中的任何一点来说明即可。②能指出围观者的行为是错误的，并能从法律或道德方面指出其行为危害性。(2)只要能体现出协助孙小刚同违法犯罪行为做斗争即可。

                                解答这类题，第一步是对这件事或行为本身作出对与错或好与坏的总体评价，然后再根据所学知识指出其对与错或好与坏的依据。

                                4、自我参与式。主要要求学生从自身实际出发，重在考查学生的实践能力以及思想觉悟情况。根据所谈内容的不同，又可分为以下几种情况：

                                   （1）启示类。即让考生谈谈从背景材料中得到的启发或者悟出的道理。

                                例4、材料：“法轮功”自焚事件。问：“刘思影、陈果的悲惨结局，给了我们哪些启示?”

                                参考答案：青少年应遵纪守法，崇尚科学，要珍惜生命，抵制邪教。

                                谈启示并非漫无边际，要有针对性。在答题时关键是要找出材料所述问题或现象发生的原因，或材料中的人物、事件的特点，然后以此为基准去模仿，即好的要学习，坏的要摒弃。如在例4中，刘思影、陈果之所以落得如此悲惨结局，主要原因在于邪教对她们的毒害，使得他们迷信“法轮功”，不珍爱生命，最终做出对国对己都不利的事情，因而我们就不应当做这些事情。

                                    （2）打算类。即要求考生针对背景材料中的问题，谈谈自己的计划、安排。

                                     例5、材料：中美撞机事件。问：你怎样以王伟为榜样，将爱国热情转化为自己的实际行动?

                                参考答案：①学习王伟的爱国主义、革命英雄主义和艰苦奋斗、不怕困难的高贵品质。②明确自己肩负的社会责任，刻苦学习，掌握社会现代化的本领和技能，抓住机遇，迎接挑战，胜任时代赋予我们的责任。

                                “打算”类问题是最能让考生自由发挥的题目。“作为中学生，我们打算怎么办?”无外乎就是——树立崇高远大的理想，发扬艰苦创业的精神，努力学习科学文化知识，正确确立成才目标，肩负起历史赋予的责任……总之，就是要从思想上明确树立什么意识，行动上要具体做些什么，等等。

                                   （3）建议类。这类题重在鼓励学生大胆创新，大胆参与。

                                例6、材料：2001年3月5日至15日，第九届全国人大四次会议在北京召开。朱镕基总理代表国务院向大会作“十五”计划纲要报告。这一报告在关于“十五”期间的指导方针中指出，要“坚持把发展作为主题”。在此之前，邓小平同志和江泽民总书记都先后分别强调“发展是硬道理”，“我们将坚持以发展为主题”这一重要思想。问：请你就如何推动或保障我国经济的发展，至少提出两条建议，并简要说明理由。

                                答案提示：应从“推动”或“保障”这两方面提出建议。如：坚持改革开放、科技创新，坚持四项基本原则，坚持依法治国，维护社会稳定，实施可持续发展战略、科教兴国战略，两个文明一起抓，等等。

                                解答“建议”类题目，要注意选好角度(如从政治、经济、教育、文化、法制、环保等方面)，找出与之相关联的知识点。另外，建议要具体，且切实可行。

                                5、自问自答式。这类题只有背景材料，没有设置具体的问题。它把发现问题、提出问题的主动权交给学生，重在考查学生的质疑能力以及解决问题的能力。

                                例7、材料：中央电视台《焦点访谈》栏目2000年7月披露了“霸道的学校”的事件。某县人大常委会制定了一份所谓《对轻微违法犯罪人员进行法制教育》的文件。据此，该县有关部门于1998年建立了一所“法制教育学校”，该校实行所谓的“封闭式管理”。仅当年1月至4月，该校就将200多名未违法犯罪的人强行关押在这里，其中许多是因为抵制不合理的摊派和乱收费被抓来的。这些被关押的人不仅失去了人身自由，而且还要缴纳200多元“学费”。请你针对上述材料提出两个以上的问题，并运用所学法律知识作出回答。

                                    参考答案：(1)为什么会发生上述事件?

                                ①当地某些领导干部法制观念淡薄、素质很差。②被强制关押在这里的人不懂得运用法律武器依法维护自己的合法权益，以致于这个“学校”成立较长时间后才被中央电视台披露。

                                    (2)今后如何避免这种事件发生?

                                ①要提高国家机关工作人员的法制观念特别是宪法观念，使他们切实做到以宪法为根本的行为准则，不得做宪法禁止的事，不得拒绝做宪法规定要做的事。②公民要加强法律知识的学习，运用法律维护自己的合法权益。(3)这件事的发生说明了什么?

                                ①某些公民的法律知识还欠缺，不会运用法律维护自身合法权益。②该县人大常委会及县有关部门的做法是知法犯法，说明保证法律正确执行的相关监督机制还不健全。

                                对于自问自答式的题，提出问题是关键。提出的问题不能太难，也不能过于简单。那么如何提出问题呢?一般来说，我们可以这样做：上述材料说明了什么?造成上述问题的原因有哪些?我们该如何解决上述问题?上述问题给你什么启示?等等。另外，我们还可以抓住背景材料中的细节，针对细节提出一些小的问题。如在例7中，对某县人大常委会制定的《对轻微违法犯罪人员进行法制教育》的文件，我们就可以提出：“这份文件有无法律效力?为什么?”这件事由中央电视台《焦点访谈》报道，我们就可以设问：“由《焦点访谈》栏目报道说明了什么?”等等。

                                6、应用文体式。主要是以应用文体的形式进行设问。例如：设计主题班会的活动步骤、完成调查报告、板报设计、应用信件、会议记录、民事诉状，等等。

                                对于这类题，我们首先要从应用文的角度掌握其正确写法，以保证形式准确；其次，在具体内容上，要能体现政治观点或原理。

                                总之，对于不同类型的分析说明题，我们可以采取不同的对策来解答，但不管是哪一类型的分析说明题，我们在解答的过程中都要注意以下一些问题：

                                   （1）认真阅读背景材料，要看懂、看透，能全面准确地把握其含义；

                                   （2）仔细审题，精心思考背景材料与所要回答问题之间的内在联系，以明确题意；

                                   （3）注意知识对应，事理结合，即观点和材料要有机统一；

                                   （4）答题时所用的观点要准确无误；

                                （5）答案要有逻辑性，涉及多个知识点的，要考虑其主次和先后，要做到条理清楚，结构严谨，层次分明；

                                   （6）语言要简练准确，语句要通顺。